山东建筑大学学生迷上创新实验

　　山东建筑大学学生迷上创新实验
　　
　　一个班43人获48项专利
　　
　　我们班43名同学，2009年一次申请到34项实用新型专利，最近我们又成功申请到专利14项，现在平均每人有1项多专利技术。”近日，山东建筑大学机电学院机械专业2008级(2)班的团支部书记颜利娟透露。为什么一个普通班级的学生能申请到这么多实用新型专利？
　　
　　

原来，山东建筑大学机电学院有3个面向所有学生开放，提供创新实验研究的微机电实验室。走进这几个实验室，满目都是各种各样的“机械手”和单片机，还有很多忙着实验的学生，指导教师于复生教授穿梭其中，不时和学生交流，提出操作建议。
　　
　　刚上大一不久，机械专业2008级（2）班的杨晓伟、陈同等5名同学就幸运地发现了这个“创新实验乐园”，并加入进来，成了实验室的“常驻”人员。在这里，于复生教授每学期都要开几次公开讲座，讲授创新方法，提出一些在工业应用中遇到的实际难题，把问题抛给学生，让学生利用实验室的条件动脑动手设计制作，寻找解决方案，拿出新产品。
　　
　　参加了几次活动之后，杨晓伟、陈同等几名同学很快就对研制机械手和机器人等产生了浓厚兴趣。在实验室里，陈同曾经制作过一个智能抢险机器人，因使用蓄电池和普通电源而产生了不同的结果。这让他感觉既奇妙又好玩，像着了迷一般钻研起来。
　　
　　和陈同一样，很多同学课余时间都泡在实验室里。刘保龙在电视上看到新闻主播旁边往往有一个手语翻译，他突然萌生了制作手语翻译器的想法。经过反复论证和多次实验，这项技术很快就成功申请到了专利。
　　
　　在于复生教授的指导下，这个班的同学设计制作的一种“机械手”已经投入实际生产，并实现了出口销售；成功申请到智能卷尺、小白鼠实验器、自动停车库、机床安全保护器、智能窗帘等专利共48项，在各类机器人大赛和大学生电子设计大赛中，获得省部级以上奖励13项。
　　
　　说起学生获得的这些专利技术，于复生教授说：“获得专利只不过是学生在创新实践过程中得到的副产品，最重要的是，通过实验研究培养了学生的创新思维和创新能力，这些学生才是创新实验室最重要的产品。”
　　
　　文章来源：《中国教育报》2011年3月23日第1版